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不让一个学生因家庭经济困难而失学

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东南大学构筑“五位一体”资助帮扶体系提升资助工作成效

阅读:6428 时间:2014-05-14 16:49

学生资助工作是高校育人工作的重要组成部分,也是促进教育公平的重要保障。东南大学总结多年学生资助工作的经验不断探索家庭经济困难学生资助工作的新思路和新方法,以培养人才为目标,积极构建对家庭经济困难学生的“经济资助、学业辅导、心理帮扶、就业指导、法律援助”五位一体的资助帮扶体系,确保家庭经济困难学生的成长和成才。

实行经济资助。学生入校后,学校对其家庭经济困难情况进行核实和认定,根据其困难程度采取不同措施给予经济资助。解决学费、住宿费问题,以国家助学贷款为主,以国家励志奖学金为辅;解决生活费问题,以国家助学金为主,以勤工助学等为辅。学校还积极倡导社会团体、企业、个人在学校设立奖学金、助学金,共同帮助家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。学校积极开拓助学经费渠道,构建全方位的家庭经济困难学生经济资助体系。2013年首次专门设立新生爱心基金,并开通“在线捐赠”平台,接受企业、校友、热心市民的热心捐赠。设立“学生重大疾病医疗救助基金”,以减小学校家庭经济困难的患病学生的经济负担。

开展学业辅导。针对家庭经济困难学生基础知识薄弱、心理负担重等特点,学校通过研究和实践,建立了一套“全面指导、全程跟进”的帮扶机制。学生资助管理中心与教务处在学期初确定学习困难的家庭经济困难学生名单和提供帮扶的优秀学生名单,根据学生学习困难程度,建立“一对一”及“一对多”学业辅导模式,帮助家庭经济困难学生树立学习自信,激发学习动力。提供帮扶的学生为家庭经济困难学生制定帮扶计划,有针对性地讲解知识难点并探究学习方法,同时督促其养成良好的学习习惯。提供帮扶的同学定期汇报工作情况,学期末撰写工作总结及体会。学校根据帮扶结对成果,对提供帮扶的学生给予一定的物质和精神奖励。2013年学校共为155名家庭经济困难学生提供学业辅导,并取得显著成果。

注重心理帮扶。建立和完善家庭经济困难学生心理援助机制,学生资助管理中心与心理健康咨询中心共建贫困生心理健康动态预警系统,制定切实可行的措施和管理办法。建立心理健康档案,时刻关注家庭经济困难学生心理动态,真正走入他们的内心世界,及时发现和解决问题。建立“优秀贫困大学生自强联盟”,项目通过吸收家庭经济困难学生成员,建立专门的团队,设计专项活动和规划对成员施加影响,改善其心理状况,培养其自强、自立的精神和沟通、合作的能力。点面结合,全面突破,开展一系列形式多样的心理辅导活动,如健康人格和情绪调节的心理讲座、“贫困生成长辅导小组”的团体辅导等;进行个别心理咨询,疏导心理困扰,提高贫困生的心理健康水平。2013年共计举办22次心理讲座,覆盖学生4000人次。开展团体辅导13次,约谈家庭经济困难学生47人,并取得了良好的效果。

提升就业指导。根据家庭经济困难学生的特点和社会职业需要,从学生发展的实际情况出发,提供广泛的、系统的职业生涯教育,引导其树立正确的就业观、择业观,鼓励和引导毕业生到城乡基层、中西部地区、艰苦边远地区和中小微企业建功立业。结合家庭经济困难学生的发展需求,进行就业形势、就业政策、就业信息、就业观念、就业心理、就业技巧及适应社会能力等方面的指导工作,开展就业创业类讲座40余场。考虑到家庭经济困难学生承担较大经济压力,学校以学生为本,全面落实就业帮困措施——一次一线企业参观、一次面试往返路费、一次专业求职培训。2013届毕业生中的家庭经济困难学生就业率高达98.7%,升学率高达40.3%

增加法律援助。学校成立东南大学大学生法律援助中心,该中心以法学院学生为主体,由法学专业老师提供指导,对在校生进行法制宣传,专门为在校学生提供及时的法律咨询和援助,帮助其解决生活、消费、就业等各个方面遇到的法律问题。家庭经济困难学生由于经济条件、心理因素等影响,在面临就业等问题时更有可能需要法律援助。学校展开各种形式的法律知识普及和维权意识教育,帮助家庭经济困难学生树立正确的法律观念,增强其法律意识、维权意识,以提高法律素养。 2013年学校法律援助中心共为21名家庭经济困难学生提供法律援助。

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